5月19日上午，辅导员深藏blue小组在学校学院创新创业茶话室开展题为“如何提高大学生的自我认知能力”辅导员沙龙活动。

（会议现场）

 

活动伊始，梁溶方老师以“关于提高大学生专业认知的探讨”为题，以她所带的旅游管理专业和酒店管理专业为样本，对大学生的专业认知的现状进行分析，并针对大学生如何提高专业认知度和认可度地提出对策和建议。

杨冬梅老师从大学生职业规划课程方面出发，对大学生自我认知的概念进行阐述，从理论层面出发对如何提高大学生的自我认知能力进行了探讨并提出对提升大学生自我认知途径的思考。

    刘纪辰老师针对疫情之下越发严重的就业形势进行分析，高年级大学生应该以提高自我认知能力为途径，为未来做好规划，突破重重困难，为自己打造美好的未来。

    随后，在场的辅导员围绕主题进行了探讨。

 

参会教师针对提高大学生自我认知能力有不同的建议：对提高大学生的自我认知能力进行纵向研究，引进教师和辅导员对其进行引导；通过开展班级读书会的方式引导学生进行思考；从内部激发大学生个人动力，使其主动认识自我，跳出原生家庭环境；以年龄为分区对大学生的自我认知能力进行正确引导；通过新媒体的影响力加强对学生的侧面影响；利用网络测评工具实现对学生状态的了解和引导；利用心理学效应提高学生自我认识能力水平；面对不同理解能力的学生，要用不同的指导方式。

（辅导员沙龙现场部分参会老师）

    最后，李德华处长对这次辅导员沙龙进行了总结，并从访企拓岗的经历出发，分析大学生自我认知与学习能力的关系。他提到，自我认知可以促进学习能力的提升，学习能力又可以对自我认知能力的提高起作用，而这两者共同发挥作用就可以提升大学生的就业核心竞争力。因此，辅导员要发挥教师的引导作用，做好学生的知心朋友，成长路上的导师。 

 

 此次沙龙主题突出、内容丰富、实用性强，深化了辅导员对提到大学生自我认知能力的认识。未来，学校将持续办好辅导员沙龙，立足学校新发展阶段，推动思政教育与管理工作高质量发展，实现学习教育与业务工作同频共振。

 

图片|赵婉斐

文字|刘纪辰

编辑|马淑华

校对|赵杰丽 吴小霞
审核|许玉婷 赵婉斐 曹旭
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主编|李德华